Lunes 6:corregimos el texto del tema 7 del libro que había mandado la semana anterior.Estuvimos repasando el vocabulario del tema completo, porque pusimos un examen de vocabulario para el jueves día 9,para subir nota.
Miércoles 8:Corregimos e hicimos en clase un examen de selectividad,dando como siempre las soluciones que se piden en selectividad.
Jueves 9:Hicimos el examen de vocabulario, que nos ocupó toda la hora.
Como ya hemos terminado el temario y solo quedan exámenes de recuperaciones y finales tipo selectividad,hasta que termine el curso estaremos haciendo exámenes de selectividad en clase para practicar.Hay en internet mucha ayuda para prepararse bien para selectividad,os dejo algunas páginas de interés:
http://www.clasesdeapoyo.com/selectividad
http://redaccioneseningles-pau-andalucia.blogspot.com.es/1995/06/indice-de-examenes-resueltos.html
Como este es el última entrada del curso, os deseo mucha suerte a todos con selectividad y que paséis un buen verano.
¡Solo nos queda un último tirón!
lunes, 13 de mayo de 2013
lunes, 6 de mayo de 2013
Semana del 29 de Abril al 5 de Mayo
Esta semana solo tuvimos clase el lunes porque el miércoles fue el día del trabajador y tuvimos puente toda la semana. ¡¡¡FELIZ DÍA DEL TRABAJADOR!!!
Lunes 29:Entregamos la composición que había mandado la semana anterior,comentamos la fotocopia sobre gerundios e infinitivos, y también hicimos y corregimos otro examen de selectividad en clase,y volvió a entregar las soluciones que piden en selectividad.Mandó para el lunes siguiente después del puente el texto del tema 7 con las actividades del mismo.
Ya hemos terminado todo el temario de inglés del curso,y lo que queda estaremos haciendo exámenes de selectividad para prepararnos bien.
Aunque todavía falta un examen final para el que todavía no hay fecha fija, en este examen caerá todo el temario completo así que ¡a estudiar!
Lunes 29:Entregamos la composición que había mandado la semana anterior,comentamos la fotocopia sobre gerundios e infinitivos, y también hicimos y corregimos otro examen de selectividad en clase,y volvió a entregar las soluciones que piden en selectividad.Mandó para el lunes siguiente después del puente el texto del tema 7 con las actividades del mismo.
Ya hemos terminado todo el temario de inglés del curso,y lo que queda estaremos haciendo exámenes de selectividad para prepararnos bien.
Aunque todavía falta un examen final para el que todavía no hay fecha fija, en este examen caerá todo el temario completo así que ¡a estudiar!
lunes, 29 de abril de 2013
Semana del 22 al 28 de Abril
Lunes 22: repartió el solucionario de las páginas del workbook 64 y 65. Nos dio también un examen de selectividad y lo hicimos todos juntos en clase, nos entregó también un solucionario de el examen,para que tuviesemos las respuestas que quieren en selectividad.El único ejercicio que no hicimos fue la composición ,que la mandó para el lunes 29 de Abril,había que elegir entre las 2 opciones:
a)Should criminals go to prision?
b)Do you like horror stories?Explain why.
También repartió una fotocopia sobre gerundios e infinitivos para explicarla la semana siguiente después del examen.
Miércoles 25:Hicimos el examen de gramática y vocabulario.
Jueves 26:Realizamos el examen de comprensión del texto y la composición.
¡¡ACORDAOS DE LA COMPOSICIÓN!!
a)Should criminals go to prision?
b)Do you like horror stories?Explain why.
También repartió una fotocopia sobre gerundios e infinitivos para explicarla la semana siguiente después del examen.
Miércoles 25:Hicimos el examen de gramática y vocabulario.
Jueves 26:Realizamos el examen de comprensión del texto y la composición.
¡¡ACORDAOS DE LA COMPOSICIÓN!!
lunes, 22 de abril de 2013
Semana del 15 al 21 de Abril
Lunes 15:Explicamos como hacer y cual era el tema a desarrollar de la redacción para entregarla el jueves día 25.Hicimos en clase más actividades de la fotocopia de pasivas y las corregimos aquí.Mando del workbook el reading del tema 6.
Miércoles 24:Corregimos las actividades del workbook e hicimos en clase más actividades de pasivas y reescribir de una fotocopia que nos entregó Eli.Mandó para el día siguiente terminar las actividades de la fotocopia.
Jueves 25:Terminamos de corregir la fotocopia y repasamos para los exámenes de la semana siguiente.Mandó para el lunes la pág 64 y 65 de repaso del tema.
Es importante para el examen, además de estudiar el tema 6 ,repasar todos los demás temas, ya que en este examen cae todo lo anterior.
Miércoles 24:Corregimos las actividades del workbook e hicimos en clase más actividades de pasivas y reescribir de una fotocopia que nos entregó Eli.Mandó para el día siguiente terminar las actividades de la fotocopia.
Jueves 25:Terminamos de corregir la fotocopia y repasamos para los exámenes de la semana siguiente.Mandó para el lunes la pág 64 y 65 de repaso del tema.
Es importante para el examen, además de estudiar el tema 6 ,repasar todos los demás temas, ya que en este examen cae todo lo anterior.
lunes, 15 de abril de 2013
8 al 14 de Abril
Lunes 8:Dio las notas de los exámenes y estuvimos toda la hora corrigiendolo en clase y comentando dudas.Mandó las actividades de la página 62 y 63.
Miércoles 10:Corregimos las actividades de la pag 62 y 63.Explicamos el vocabulario de la página 66 e hicimos las actividades en clase.
VOCABULARIO
-latest:último
-old-fashioned:pasado de moda
-reasonably priced:de precio razonable
-pricey:caro
-sophisticated:sofisticado
-top quality:excelente calidad
-trendy:a la moda
PHRASAL VERBS
-give away:regalar
-take back:devolver
-take off:quitar
-try on:probarte
Jueves 11:Hicimos en clase las actividades de la página 67 y las corregimos.Trataban de como utilizar "have/get something done".
Explicación:
have/use (any tense) +object +past participle
We use have/get something done to talk about things that are done for us by other people,usually professionals.Get it more informal than have ,and we often use it in spoken English.
Example: I should have/get the car cleaned before we go on holiday.
Miércoles 10:Corregimos las actividades de la pag 62 y 63.Explicamos el vocabulario de la página 66 e hicimos las actividades en clase.
VOCABULARIO
-latest:último
-old-fashioned:pasado de moda
-reasonably priced:de precio razonable
-pricey:caro
-sophisticated:sofisticado
-top quality:excelente calidad
-trendy:a la moda
PHRASAL VERBS
-give away:regalar
-take back:devolver
-take off:quitar
-try on:probarte
Jueves 11:Hicimos en clase las actividades de la página 67 y las corregimos.Trataban de como utilizar "have/get something done".
Explicación:
have/use (any tense) +object +past participle
We use have/get something done to talk about things that are done for us by other people,usually professionals.Get it more informal than have ,and we often use it in spoken English.
Example: I should have/get the car cleaned before we go on holiday.
lunes, 8 de abril de 2013
1 al 7 de Abril
Lunes 1: Estuvimos repasando todo el temario para el examen de recuperación del Miércoles 3.
Miércoles 3: Examen de recuperación.
Jueves 4: Estuvimos explicando la voz pasiva.
VOZ PASIVA.
Miércoles 3: Examen de recuperación.
Jueves 4: Estuvimos explicando la voz pasiva.
VOZ PASIVA.
Como en español, la voz pasiva se forma con el verbo 'to be'
(ser) y el participio pasado.
They made this car in 1963. (active) 
This car was made in 1963. (passive)
This car was made in 1963. (passive)
El sujeto de un verbo en pasiva corresponde al objeto de un verbo en
activa.
| Spanish | is spoken in Argentina | PASIVA |
|
 (sujeto) |
|||
| Argentinians speak | Spanish | ACTIVA |
|
(objeto) |
Estudia la siguiente lista de las formas del verbo en pasiva.
(pp = participio pasado)
(pp = participio pasado)
| Verb Tense | Structure | Example |
| PRESENT SIMPLE | am/are/is + pp | Spanish is spoken here. |
| PRESENT CONTINUOUS | am/are/is being + pp | Your questions are being answered. |
| FUTURE (WILL) | will be + pp | It’ll be painted by next week. |
| FUTURE (GOING TO) | am/are/is going to be + pp | Terry is going to be made redundant next year. |
| PAST SIMPLE | was/were + pp | We were invited to the party, but we didn’t go. |
| PAST CONTINUOUS | was/were being + pp | The hotel room was being cleaned when we got back from shopping. |
| PRESENT PERFECT | have/has been + pp | The President of America has been shot. |
| PAST PERFECT | had been + pp | When he got home he found that all of his money had been stolen. |
| FUTURE PERFECT | will have been + pp | Our baby will have been born before Christmas. |
En las formas del ‘future progressive’ (will be being + pp) y ‘perfect progressive’ (has been being + pp) no es muy común
su uso.
Para decir quién
hacía la acción o qué la causaba, usa 'by'.
This house was built by my mother.
/ Esta casa fue construida por mi madre.
Washington was bombed by Pakistan. / Washington fue bombardeado por Pakistán.
Washington was bombed by Pakistan. / Washington fue bombardeado por Pakistán.
La voz pasiva se suele utilizar cuando se desconoce o no interesa mencionar quién o qué hace la acción.
Es más normal encontrar en español formas con ‘se’, por ejemplo: ‘se habla’, ‘se alquila’ o verbos en plural como ‘venden’, ‘compran’.
Es más normal encontrar en español formas con ‘se’, por ejemplo: ‘se habla’, ‘se alquila’ o verbos en plural como ‘venden’, ‘compran’.
German is spoken here / Aquí se habla
alemán
When was this house built? / ¿Cuando se construyó ( fue construida) ésta casa?
When was this house built? / ¿Cuando se construyó ( fue construida) ésta casa?
lunes, 18 de marzo de 2013
Semana del 11 al 17 de Marzo
Lunes 11:Estuvimos toda la clase repasando para los exámenes del miércoles y el jueves.No dimos contenido nuevo ni realizamos actividades.
Miércoles 13:Hicimos el examen de gramática y vocabulario.
Jueves 14: Estuvimos haciendo el examen del texto, uno de los textos que había en copistería para preparar : "MUZAK"
Miércoles 13:Hicimos el examen de gramática y vocabulario.
Jueves 14: Estuvimos haciendo el examen del texto, uno de los textos que había en copistería para preparar : "MUZAK"
lunes, 11 de marzo de 2013
Semana del 4 al 10
Lunes 4: Hicimos la página 50 del student book, listening and dictation.
Miércoles 6: Hicimos la página 51 y la corregimos en clase.Explicamoslos relativos del tema 2 ṕagina 54 y 55 y luego Eli entrego una fotocopia de relativos.
Jueves 7: Corregimos la fotocopia de relativos que mandó Eli.
whom a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales (para personas)
whose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas (para personas)
which que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales (para cosas)
that que, el que, la que, los que, las que (para personas y cosas)
what lo que
a.) Who tiene las funciones de sujeto y su antecedente (el sujeto al que refiere) debe ser una persona, aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por ejemplo en cuentos.
The man who knew too much / El hombre que sabía demasiado
b.) Whom Es muy formal y se emplea en lenguaje escríto, no siendo muy habitual su uso en lenguaje hablado..
c.) Whose expresa posesión y pertenencia y se refiere únicamente a personas, (también excepcionalmente a animales y a nombres colectivos).
The family whose house we stayed in / La familia en cuya casa estuvimos
d.) Which se emplea como sujeto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales:
The car which is in the garage / El coche que está en el garage.
This is the car which I go to work in / Éste es el coche con el cual voy a trabajar.
e.) That se emplea como sujeto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o animales:
The letter that came yesterday is from my mother / La carta que llegó ayer es de mi madre.
The man that came to our house / El hombre que vino a nuestra casa.
- Diferencia entre who y that -
Generalmente, es indiferente usar 'who' y 'that'. Sin embargo, existen diferencias entre ambos que hacen más apropiado el uso de uno u otro pronombre dependiendo de si se está identificando o no al sujeto.
Where is the girl (who / that) sells the ice cream? / ¿Dónde está la chica que vende el helado? (ambos usos, 'who' y 'that' son correctos)
This is Carol, who sells the ice cream / Ésta es Carol, la cual vende el helado.
This is Carol, that sells the ice cream (uso inadecuado
de 'that')
'That' normalmente no puede ir precedido de una preposición
Después de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear 'that' en lugar de 'who'
It's the best film that I've ever seen / Es la mejor película que he visto nunca.
It's something that makes him cry / Es algo que le hace llorar..
f) What generalmente hace referencia a acciones o situaciones.
I know what you're thinking / Sé lo que estás pensando
Nobody knows what will happen tomorrow / Nadie sabe que pasará mañana
Enlaces de interés para estudiar los proximos examenes:
www.theyellowpencil.com/gramarelativos.htm
www.shertonenglish.com
Miércoles 6: Hicimos la página 51 y la corregimos en clase.Explicamoslos relativos del tema 2 ṕagina 54 y 55 y luego Eli entrego una fotocopia de relativos.
Jueves 7: Corregimos la fotocopia de relativos que mandó Eli.
Los pronombres relativos son:
who que, quién, el cual, la cual, los cuales, las cuales (para personas)whom a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales (para personas)
whose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas (para personas)
which que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales (para cosas)
that que, el que, la que, los que, las que (para personas y cosas)
what lo que
a.) Who tiene las funciones de sujeto y su antecedente (el sujeto al que refiere) debe ser una persona, aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por ejemplo en cuentos.
The man who knew too much / El hombre que sabía demasiado
b.) Whom Es muy formal y se emplea en lenguaje escríto, no siendo muy habitual su uso en lenguaje hablado..
c.) Whose expresa posesión y pertenencia y se refiere únicamente a personas, (también excepcionalmente a animales y a nombres colectivos).
The family whose house we stayed in / La familia en cuya casa estuvimos
d.) Which se emplea como sujeto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales:
The car which is in the garage / El coche que está en el garage.
This is the car which I go to work in / Éste es el coche con el cual voy a trabajar.
e.) That se emplea como sujeto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o animales:
The letter that came yesterday is from my mother / La carta que llegó ayer es de mi madre.
The man that came to our house / El hombre que vino a nuestra casa.
- Diferencia entre who y that -
Generalmente, es indiferente usar 'who' y 'that'. Sin embargo, existen diferencias entre ambos que hacen más apropiado el uso de uno u otro pronombre dependiendo de si se está identificando o no al sujeto.
Where is the girl (who / that) sells the ice cream? / ¿Dónde está la chica que vende el helado? (ambos usos, 'who' y 'that' son correctos)
This is Carol, who sells the ice cream / Ésta es Carol, la cual vende el helado.
'That' normalmente no puede ir precedido de una preposición
Después de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear 'that' en lugar de 'who'
It's the best film that I've ever seen / Es la mejor película que he visto nunca.
It's something that makes him cry / Es algo que le hace llorar..
f) What generalmente hace referencia a acciones o situaciones.
I know what you're thinking / Sé lo que estás pensando
Nobody knows what will happen tomorrow / Nadie sabe que pasará mañana
Enlaces de interés para estudiar los proximos examenes:
www.theyellowpencil.com/gramarelativos.htm
www.shertonenglish.com
lunes, 4 de marzo de 2013
Semana del 25 al 3 de Febrero
Lunes 25:
Fue el único día de la semana que tuvimos clase porque hubo puente.Terminamos de corregir la fotocopia de modales, y mandó otra para el puente con ejercicios más complicados y similares a los de el examen.
Fue el único día de la semana que tuvimos clase porque hubo puente.Terminamos de corregir la fotocopia de modales, y mandó otra para el puente con ejercicios más complicados y similares a los de el examen.
HAPPY ANDALUCIA'S DAY.
:D
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